ศึกษาองค์ประกอบของพระรัตนตรัย
โดยใช้หลักเบญจธรรม ซึ่งประกอบด้วยสติ เมตตา สุจริต เคารพ และสัจจะ
ในเรื่อง
ประวัติความสำคัญของพระพุทธศาสนา เรื่อง
สังคมชมพูทวีปและคติความเชื่อทางศาสนาสมัยก่อนพุทธกาล คำสอนและวิธีการที่เป็นสากล เน้นการพัฒนาศรัทธาและปัญญา ลักษณะประชาธิปไตยในพระพุทธศาสนา
หลักการคิดของพระพุทธศาสนากับหลักวิทยาศาสตร์
เน้นการฝึกอบรมตน การพึ่งพาตนเอง และการมุ่งอิสรภาพ
ความสัมพันธ์พื้นฐานของเหตุปัจจัยและวิธีการแก้ปัญหา การฝึกตนไม่ให้ประมาท การมุ่งประโยชน์สุขและสันติภาพแก่บุคคล สังคมและโลก
พระพุทธศาสนากับปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงและการพัฒนาแบบยั่งยืน
และความสำคัญของพระพุทธศาสนากับการศึกษา การเมือง และสันติภาพ
ศึกษาเกี่ยวกับพระพุทธเจ้าในฐานะเป็นมนุษย์ผู้ฝึกตนเองได้อย่างสูงสุด(ตรัสรู้) การก่อตั้งพระพุทธศาสนา วิธีการสอน การเผยแผ่พระพุทธศาสนา ตามแนวพุทธจริยา พุทธประวัติ
ด้านการบริหรและการดำรงรักษาพระพุทธศาสนา
ศึกษาหลักธรรมในกรอบอริยสัจ 4 หรือหลักคำสอนของศาสนาได้แก่
พระรัตนตรัย(วิเคราะห์ความหมายและคุณค่าของพุทธ ธรรมะ
สังฆะ ) อริยสัจ4
ทุกข์(ธรรมที่ควรรู้) : ขันธ์ 5 นามรูป โลกธรรม 8
จิต,เจตสิก
สมุทัย(ธรรมที่ควรละ) : นิยาม
5กรรมนิยาม(กรรม12)
ธรรมนินาม(ปฏิจจสมุปบาท) วิตก
3 มิจฉาวณิชชา 5 นิวรณ์ 5
อุปาทาน 4
นิโรธ(ธรรมที่ควรบรรลุ) : ภาวนา4
วิมุตติ 4 นิพพาน มรรค(ธรรมที่ควรเจริญ) : พระสัทธรรม 3 ปัญญาวุฒิธรรม 4 พละ 5
อุบาสกธรรม 5 อปริหานิยธรรม
7 ปาปณิกธรรม 3 ทิฏฐธัมมิกัตถสังวัตตนิกธรรม 4 โภคอาทิยะ 5 อริยวัฑฒิ 5 อธิปไตย 3
สาราณียธรรม 6 ทศพิธราชธรรม 10
วิปัสสนาญาณ 9 มงคล 38 สงเคราะห์บุตร สงเคราะห์ภรรยา สันโดษ
ถูกโลกธรรมจิตไม่หวั่นไหว
จิตไม่เศร้าโศก จิตไม่มัวหมอง จิตเกษม
ความเพียรเผากิเลส
ประพฤติพรหมจรรย์
เห็นอริยสัจ บรรลุนิพพาน พุทธศาสนสุภาษิต พุทธสาวก พุทธสาวิกา พุทธศาสนิกชนตัวอย่าง ชาดก และพระไตรปิฏก
โดยใช้กระบวนการจัดการเรียนรู้ที่มีสติเป็นฐาน คือ การมีสติรู้เท่าทันอิริยาบถต่างๆ
และลมหายใจของตนเองตามความเป็นจริงในทุกขณะ
การมีสติรู้เท่าทันอารมณ์และความรู้สึกของตนเองว่าชอบใจ ไม่ชอบใจ หรือเฉยๆ
ต่ออารมณ์ต่างๆ ที่เข้ามากระทบใจ การมีสติรู้เท่าทันความคิดและสิ่งต่างๆ
ที่จิตปรุงแต่งสุข ทุกข์ ดี ชั่ว ตามความเป็นจริง
การมีสติรู้เท่าทันสภาวะและสถานการณ์ ตลอดจนปรากฏการณ์ทั้งด้านดีและไม่ดี
แล้วสามารถนำหลักธรรมใช้ได้อย่างเหมาะสม โดยคำนึงถึงผลกระทบที่เกิดขึ้น
ใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ เทคโนโลยีในการแสวงหาความรู้
สืบค้นข้อมูลและสามารถสรุปความรู้เป็นของตนเอง ใช้กระบวนการกลุ่มในการสนทนาซักถาม อภิปราย
เสนอปัญหา การแก้ปัญหา ให้เหตุผล
การเชื่อมโยง การตีความ การจำแนกประเภท เปรียบเทียบ ยกตัวอย่าง มีส่วนร่วมในกิจกรรมชุมชนตามความเหมาะสม
นำวิธีคิดและวิธีการไปประยุกต์ใช้ในการดำเนินชีวิตอย่างมีคุณภาพ
เพื่อให้ผู้เรียนมีสติ รู้เท่าทัน
และมีสมาธิไม่หวั่นไหวกับสิ่งที่มากระทบ ใช้ปัญญาพิจารณาในการพัฒนาตนเอง
เป็นพลเมืองที่มีจิตสาธารณะ ตั้งมั่นอยู่ในสุจริตธรรม
มีความเคารพและศรัทธาในสถาบันชาติ ประพฤติตนเป็นคนดี รู้จักเสียสละ มีความพอเพียง มีทักษะในการแก้ปัญหาและการดำเนินชีวิตได้อย่างถูกต้อง
ปฏิบัติตนเพื่อการอยู่ร่วมกันอย่างสันติสุข และอยู่ร่วมกันอย่างสมานฉันท์
รหัสตัวชี้วัด
ตัวชี้วัด ส1.1 ม.4-6/1 ,
ส1.1 ม.4-6/2 , ส1.1 ม.4-6/3 ,
ส1.1 ม.4-6/4
ส1.1 ม.4-6/5 ,
ส1.1 ม.4-6/6 , ส1.1 ม.4-6/7 ,
ส1.1 ม.4-6/8
ส1.1 ม.4-6/9 , ส1.1 ม.4-6/10 , ส1.1 ม.4-6/11 , ส1.1
ม.4-6/12
ส1.1 ม.4-6/13 ,
ส1.1 ม.4-6/14 , ส1.1 ม.4-6/15 , ส1.1 ม.4-6/16
มฐ. ส 1.2 ม.4-6/1
รวมทั้งหมด 17
ตัวชี้วัด |
|